曾家辉带着小胡，先离开了郑小花母女劳作的地方，见时间还早，赶到了村里的小学，这是一个有六个年级的村小学，可每个年级只有十一二个学生，学校四个老师负责六个年级的教学，一个叫李于峰的中年人兼任了校长。
当曾家辉对李校长说明来意，并出示了自己的工作证，“李校长，我想了解一下这个学校有多少同学获得了希望工程的捐助？”
“只有两名同学。”
“以前呢？”
李校长摇头，道：“以前没有，这两名是去年开始的，一年两百块钱，这两名同学是我们这个村小学第一批受到希望工程捐助的同学…….”
“以前有个叫郑小花的同学，是在这学校上学吗？”
“是的。”
李校长一听提到郑小花，脸上就是无限的惋惜，“失学两年多了，如果不是失学，她应该上六年级了。唉，这郑小花家庭困难，二年级的时候，还是我们几个老师给她揍的学费，三年级只上了一学期就没上了。这孩子人很聪明，成绩也好着呢，可惜了…….”
“可我听说她几年前就得到了希望工程的捐助啊。”
“不可能。”李校长坚定的道：“如果得到捐助,她绝不会失学。”
李校长不但这么说，还把几位老师找了来，大家都证明郑小花确实没有受到什么希望工程的捐助，对于曾家辉的说法，他们更是义愤填膺，“谁说资助了？”
曾家辉把那封署名“郑小花”的信掏出来让老师们逐一传阅，“你们对这笔迹有印象么？”
“没有。”
但几人均表示，这信绝非郑小花所写，一方面郑小花认不完这么多字，另一方面就是信的落款日期是当年的盛夏，那年因为洪水让全村受灾，村小学春季提前半个月放了假，并没有组织期末考试。
郑小花的资助看来是假的了，曾家辉从学校离开之后，又去了一趟村支书的家里，再一次证实了学校李校长与老师们的说法，郑小花在上学期间没有得到过一分钱的希望工程资助。
企业捐的款哪儿去了？
曾家辉暂时没去想这个问题，而且是再次返回了学校，他跟李校长商量，“李校长，郑小花同学如果再回学校上学，年龄上有什么问题没有？”
“这个倒不是问题。”
“是接着三年级上呢，还是降一个级上为好？”
“这个…”李校长想了一下，道：“本来就耽误两年了，年龄有点偏大，如果再降一级，那就真会影响今后上中学的适度年龄了。从她的聪明才智看，如果让她跳一个级倒是可以。我们学校的几个老师都是县城来的，反正平时也没什么事可做，干脆几个老师轮流给她补一下课，让她直接从四年级或者五年级开始，我看问题不大。”
“这样最好了。”
曾家辉换了几千块钱出来，递到李校长的手里，“这钱一部分作为郑小花小学期间的学费，其余的就当给几位老师的补课费。李校长要多做一个几位老师的工作，争取让郑小花这两年拉下的功课全补起来……….”
李校长看着手里的钱，从中抽了几张出来，“这作为学费的一部分我没有意见，算你资助的。可这老师们的补课费，我们是坚决不收。别说是村小学，就是城里的中学，现在也不允许收补课费的。”
他坚决的将其余的钱还给了曾家辉。
曾家辉还要坚持，“这与真正意义上的补课不一样….”
“您让我们也奉献一点爱心吧。”
“那好。”
曾家辉倒是挺感动的，能到这种贫穷的村子里教书，这些老师们本身就是一种对教育的资助，还能有这份帮助失学儿童补课的心，那就更让他钦佩了。
离开这个村子前，曾家辉去了一趟郑小花的家里，告诉她一定要重新上学，并将学费已经付清的清楚说明了一下，然后掏了五千块钱，让家里请医生看一下病人，以示慰问。
对于村小学校老师的义举，曾家辉委托有关方面，个人出资捐助了一套教学设备，算是表达了对李校长等几名老师的真诚敬意。
八封信，第一封查证起来就是假的，曾家辉感到问题非常严重了,于是决定找到所有的小孩,他与小胡雇了两辆摩托车,花了近一周的时间，跑了几个县的数个村庄，行程近千公里，访查了企业提供的二十名孩子的家长、学校和当地有关机构，证实下来，只有几名同学收到了捐款，写信的八位同学则全都没有收到捐款，信是假的。
而且，这写信的几个小孩子，全是大山村落人家，交通不便、信息不畅，很难联系到。同时，家庭情况也最为贫困的，看来这编造假信之人还是有所思考与选择的。从访查的情况看，有的小孩子因为没有收到什么资助，早就失学了。有的是因为亲戚帮助勉强坚持了下来，还一个孩子因为生病，一年前就离开了人世。
当地政府也关心过这些孩子，有几个是受到政府的资助而没有失学，有一名同学已经升入了中学。
对于没有得到资助的孩子，曾家辉都掏了腰包，只不过他觉得光靠一已之力，显然无法支撑这样的工程，通过他的协调，希望工程方面已经将这些儿童调剂进入了资助单子。可知道的可以解决，不知道的呢，他不知道还有多少这样的孩子等待资助？同时，更让他纠心的是，他不知道以前希望工程的捐款，还有多少是报了资助对象，钱也发下去了，实际收到资助的会有多少？
如果这些问题不弄清，从中弄虚作假的人不受到惩处，希望工程今后希望何在？
在川省的这一番调查下来，他由此及彼的联想下去，其他省市的情况会如何呢？这种猜想让他吃不香、睡不着，更是无法静下心来，如果不亲自查一番，他估计自己根本无法正常工作与生活。