第209章 酝酿报复计划
他注意到其中一本的封面上印着梵高的《星空》，那封面上的蓝色线条，仿佛宇宙的旋涡，深邃而神秘。
这让他想起林晓晓刚才惊慌失措的样子，心中不禁升起一丝怜惜。
他又捡起林晓晓的手机，屏幕已经碎裂，蛛网般的裂痕蔓延开来，如同她此刻脆弱的心情。
李楷将书和手机递给她。
林晓晓接过书和手机，轻轻点了点头，眼眶还有些红润。
“我先给你疗下伤吧！”
说完，蹲下身子，用一个手掌就往她被撞的脚上输入几道灵气。
“现在感觉怎么样？还疼吗？”
“不疼了，真的太谢谢您了李教授。”她低声说道，声音中带着一丝哽咽。
“走吧，我送你去医务室再检查一下。”
李楷说道，目光落在林晓晓的膝盖上，让她去医务室检查一下看看还有没有其他内伤。
林晓晓点点头，跟在李楷身后，两人并肩朝着医务室的方向走去。
校园的林荫小道上，阳光透过树叶的缝隙洒下来，斑驳的光影在地面上跳跃。
微风拂过，带来一丝清凉，却吹不散李楷心中的担忧。
他知道，赵广的离开并不代表事情的结束，反而预示着更大的风暴即将到来。
与此同时，赵广怒气冲坐着计程车，飞速离开了校园。
他拿出手机，一手拨通了叔叔赵豹的电话。
“喂，叔叔……”
赵广的声音带着一丝颤抖，显然还未从刚才的惊吓中缓过来。
“小广，怎么了？发生什么事了？”电话那头传来赵豹低沉的声音，带着一丝威严。
“我……我在学校被人打了！”赵广几乎是吼出来的，语气中充满了委屈和愤怒。
“什么？谁敢打你？告诉我，是谁？”赵豹的声音瞬间变得冰冷，仿佛结了一层寒霜。
“是……是一个叫李楷的老师！”赵广咬牙切齿地说道。
“他不仅打我，还……还说要找你算账！”
“李楷？”赵豹的声音带着一丝疑惑，“你确定是李楷？”
“没错，就是他！他还提到了我爸的名字，说……说迟早要找你报仇！”
赵广添油加醋地描述着刚才发生的事情，将自己塑造成一个受害者的形象。
电话那头沉默了片刻，赵豹的声音再次响起，却变得更加阴冷。
“我知道了。你最近小心点，别再去招惹他。这件事，我会处理。”
挂断电话后，赵广的脸上露出了一丝阴险的笑容。
他知道，叔叔赵豹出手，李楷绝对不会有好下场。
而另一边，赵豹挂断电话后，脸色阴沉得可怕。
他缓缓走到落地窗前，俯视着城市的夜景，眼中闪烁着冰冷的光芒。
“李楷你这小子……你杀我哥，杀我儿子，现在又欺负我侄子，真是欺我太甚……”
他低声呢喃着，语气中带着一丝难以置信和深深的恨意。
“看来，是时候做个了断了……”
与此同时，李楷陪着林晓晓来到了医务室。
经过检查，林晓晓只是轻微擦伤，并无大碍。
李楷这才放下心来。
离开医务室后，李楷独自走在校园的小路上，夕阳西下，将他的身影拉得老长。
他抬头望向天空，心中隐隐感到一丝不安。
他知道，赵广不会善罢甘休，而赵豹更是一个心狠手辣的角色。
他必须提前做好准备，才能应对接下来的挑战。
就在这时，他的手机响了。
“喂？”李楷接通电话。
“李老板，你最近小心点。”
电话那头传来一个熟悉的声音。
给李楷通风报信的，就是上次被李楷收买的马仔。
“赵豹已经酝酿他的报复计划，他可能会对你下手。”
李楷微微一笑，语气平静却坚定。
“放心吧，我早就等着他了。”
他知道，这场战斗不可避免，而他早已做好了准备。
因为他心中，有着坚定的信念和无尽的勇气。
......
正午时分，阳光毫不吝啬地倾泻而下，将整个华夏大学笼罩在一片金色的光辉之中。
晴空万里，碧空如洗，几朵白云悠闲地飘荡着，如同孩童手中洁白的。
校园里，青春的活力四处迸发，蓬勃的朝气在空气中弥漫。
阳光透过枝繁叶茂的树冠，在地面上投下斑驳的光影，如同跳跃的音符，谱写着青春的旋律。
一阵微风拂过，带来阵阵花草的芬芳，沁人心脾，令人心旷神怡。
下课铃声清脆地响起，打破了校园的宁静，宣告着午休时间的到来。
学生们如同潮水般涌出教室，他们的脸上洋溢着轻松愉悦的笑容，三五成群地走向食堂，一路欢声笑语，热闹非凡。
这欢快的交谈声、爽朗的笑声.
回荡在校园的每一个角落，构成了一曲动听的青春交响曲。
李楷，这位古代文学系的年轻教师，才华横溢，深受学生们的喜爱。
他随着人流，迈着轻快的步伐走向食堂，脸上始终挂着温和的笑容，举手投足间散发着儒雅的气质。
在路上，他遇到了几位相熟的学生，便停下脚步，亲切地与他们打招呼，关切地询问他们的学习情况。
“同学们，今天上午的课都听懂了吗？有没有什么疑问？如果有的话，随时可以来找我。”
李楷的声音温和而富有磁性，如同春风般温暖人心。
学生们纷纷热情地回应：“李老师，您讲得可清楚了！我们都听懂了！”
听到学生们肯定的回答，李楷的脸上露出了欣慰的笑容，他鼓励道：
“那就好，不过大家可别放松，知识需要不断地巩固和复习，才能真正掌握。”
食堂里人声鼎沸，热闹非凡.
各种饭菜的香味交织在一起，弥漫在空气中，令人垂涎欲滴。
李楷像往常一样，点了一份简单的午餐，找了一个安静的角落坐下，准备享用午餐。
他一边吃着饭菜，一边在脑海中构思着下午的课程内容。
“下午要讲诗词格律，得找一些更生动的例子，才能让学生们更容易理解和记忆。”
李楷对教学充满热情，他总是想方设法地让自己的课堂更加生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。