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第85章 谁的课能代表学校?

何阿姨的女儿小莫从外地回家,发现她已经不是妈妈最爱的孩子了。

那个口口声声说“敢养狗就打断她的腿”的何阿姨现在眼里心里全是发财,连亲闺女都要排在后面。

“妈,我带发财回来之前你不是死活不同意。”小莫放下行李正想摸一下许久不见的发财。

“你没洗手别摸我们发财。”

何阿姨嫌弃地拍开她的手。

“我要让你好好回忆回忆你之前说的话。”

小莫打开手机,里面传出何阿姨中气十足的声音。

“我告诉你,不许往家带狗,你敢带回来,我连人带狗把你撵出去。”

“好不容易把你养大,现在又要养狗,你一天到晚不干正事。”

“我警告你别带回来,小心我打断你的腿。”

小莫这边播放着语音,何阿姨反应极大地捂住发财的耳朵:“你给它听这个干什么,发财听到之后会难过的,小狗伤心了会吃不下饭。”

“动物也是有灵性的,你赶紧把它关了,别吓到我们发财。”

“乖宝,捂住耳朵咱不听。”

小莫看着她妈妈护着小胖狗,感觉自己被忽视了,气地去厨房找吃的,“妈,冰箱里的鸡腿能吃吗?”

“不能,那是给发财留的。”

“狗都能吃,我为什么不能吃?”

“你能吃的东西多了,但是发财最爱吃鸡腿。”

“妈,你又带它干嘛去?”

“去叫我们发财学唱歌,修复一下我跟发财因为你的录音破损的感情。”

何阿姨的丈夫回来也是先找发财。

发财原来是小莫的“女儿”。

现在成了她爸妈的二宝贝。

哪天她爸喝多了再跟发财称兄道弟,发财就真成了她的长辈了。

小莫破防了,她冲房间问何阿姨:“妈,你为什么对发财这么好?”

“去公园看别人吵架也要带上她,它一来我的待遇都直线下降了。”

何阿姨赶紧又把发财的耳朵捂起来:“发财是你养的,我最在意的是你,所以我也喜欢你带回来的小狗。”

“这话可不能让发财听到。”

“桌子上的菜刚热过,你赶紧去吃吧。”

小莫又开心了:“我就知道你最爱的还是我,但是妈妈你不能因为养狗耽误学习,这是玩物丧志。”

“发财我带走了,你早点睡,明天我送你上学。”

……

林晴岚这几天在忙市里下来检查的事。

以前在小学的时候,学校会让老师提前“排练”公开课和优质课,供来学校督学检查用。

常青树老年大学本质上是一个私立教育机构,但是政府很重视这个项目,很早之前就提出要过来参观听课。

同时,许久不动的主线也被触发了。

“请宿主辅助老师完成一次有代表性的公开课。”

“注意此次任务奖励为师德积分核算,请宿主把握机会。”

林晴岚在思考所谓的积分核算:“也就是说这段时间的努力积攒的积分进行一个阶段核算?”

“是的亲爱的宿主,积分核算就像超市积分卡的年终兑奖。”小德的欢呼声响起。

“很少有人会记得你在超市有多少积分,但是兑奖的时候就会去查看。”

“我们的积分也是一样的,数量少的时候效果不显着。”

这次的任务很明确,她起到一个监督辅助的作用,老师和叔叔阿姨们才是这次讲课活动的主角。

林晴岚下午开会跟老师们商讨用哪堂课来作为他们的特色?

这些课程的老师基本上都是她参与挑选的,课程设计和目标也是她把过关的,老师们的讲课水平都很优秀,她实在是难以抉择。

老师们都很积极地自荐。

“我觉得我们手机课好,参与度高,互动性强,而且具有代表性。”

“选我们广场舞,正好我们前段时间刚拿了奖,教学成果很显着。”

“让我们声乐上吧,想听民族乐还是流行乐都行,我跟田老师我们两个一起上也可以。”民族乐的鲁大志老师现在也顾不上跟流行乐争了,甚至主动求合作。

“就是,我们可以设计一个音乐审美文化冲突的课题,让叔叔阿姨们感受民族乐和流行乐的差异和共性。”

田老师也站在了鲁大志的那一边,两个人达成了共识。

“他们两个都能一起上公开课,那我觉得我们跟书法班也能一块上。”

国画班的黄佑老师也加入讨论,他边说边用手肘碰旁边的书法老师罗琪,“罗老师,你说句话呀,就咱俩的关系合作起来易如反掌。”

“你们俩什么关系?”行政老师孟文文抓住了重点。

全场人的目光聚集在国画和书法两位老师身上。

“我们俩能是什么关系,当然是……”黄佑正要解释,罗琪冷冰冰地打断他。

“我们两个是单纯且友好的同事关系。”

黄佑脸都黑了,咬牙认下:“没错,单纯的同事关系。”

他很不服气地看了罗琪一眼,挑衅道:“罗老师愿不愿意来一场合作?我们两个班在之前的涂鸦墙布置上就合作的很愉快。”

罗琪仍旧不搭他的话,公事公办道:“我都听学校的安排。”

不知道是不是这几位合作的要求把思路带偏了,余下的老师纷纷往这方面想。

说二胡跟葫芦丝合奏已经算是正常的了。

电竞班的说可以和英语班合作。

连离得远赶不到开视频会议的非遗老师也说要跟诗词班合作。

甚至种植班提出要和烹饪合作,准备这边摘菜,那边炒菜。

眼看方向越走越偏,林晴岚赶紧制止热心的老师们。

他们学校不需要评职称,老师们的热情参与纯属是热爱和对学校的集体荣誉感。

林晴岚最终拍板做了出乎众人意料的决定,“不需要特意准备,各班照常上课。”

“等到检查那一天,他想听哪个就去哪个。”

“我们的特色就是百花齐放,不需要比较。”

“每一项课程都是有特色的,能代表老年人的需要和学校的开办要求。”

话是这么说的,她也真是这么做的。