芳燕最终选择去林技校继续学业，这个决定让李雨深感惋惜。而莺燕则凭借自己的努力成功考入了高中。
但令人意想不到的是，进入高中后的莺燕并没有好好珍惜这难得的学习机会，逐渐抛弃了往昔那积极进取、不懈努力的心态。就这样，原本想要考师范大学的美好愿望，最终也化为泡影。面对这样的结局，李雨不禁慨叹道：“为何年少时满怀憧憬的理想，往往都如此难以如愿以偿呢？”
经过一番深思熟虑，李雨认为也许是年少时期的人们过于天真烂漫和单纯无邪，随着年岁渐长以及阅历不断增加，成长的环境和个人的观念自然而然地会产生变化吧？
在李雨曾于子弟校教授过的众多学生当中，这两个“燕子”的女学生一直都是他非常喜爱的学生之一，同时也是令他感到最为遗憾的。其中，芳燕由于家庭经济状况等客观因素所限，不得不无奈地舍弃了自己的理想；而莺燕则是在上了高中以后，失去了勇往直前的上进心，从而导致心中的梦想终究未能成真。
负责担任这两个“燕子”班级主任的是教授体育课程的付老师。付老师年约四十上下，拥有一副中等且健壮结实的身材，留着一头干净利落的寸头短发。平日里，他特别钟爱穿着一整套运动服装，整个人显得格外神采奕奕、容光焕发。
当两个“燕子”和同学们刚刚升入初中的时候，学校经过一番深思熟虑后，决定安排体育老师付老师来担任她们所在班级的班主任。
当她们得知是体育老师担任的时候，让她们都很是惊讶。因为在此之前，大多数时候都是由主科老师出任班主任一职，而其中尤以语文老师最为常见。所以当得知这一安排时，无论是两个“燕子”还是其他同学，眼神里都充满了好奇和疑虑。他们不禁暗自揣测：体育老师能胜任吗？会不会跟以往的班主任大不相同呢？
然而，很快付老师就用自己独特的方式打破了同学们心中的顾虑。在第一次班会上，他并没有像传统班主任那样板起面孔、严肃地强调学习纪律等条条框框，反倒是面带微笑，以一种轻松愉悦的氛围开场。接着，他绘声绘色地给学生们讲述起一个个在世界舞台上大放异彩的运动员背后鲜为人知的故事。这些运动员们为了能够斩获佳绩，付出了常人难以想象的艰辛努力，日复一日地进行着枯燥却又至关重要的刻苦训练。付老师通过这些真实感人的事例，潜移默化地告诉孩子们一个道理：想要在学业上收获硕果累累，就必须效仿那些优秀的运动员，秉持坚韧不拔的精神，全力以赴地投入到学习当中去。唯有如此，才能攀登上知识的高峰，迎来属于自己的辉煌时刻。
学生们全神贯注地聆听着付老师的话语，仿佛被带入了那个充满挑战与拼搏的竞技世界。原本有些躁动不安的心渐渐沉静下来，取而代之的是对未来学习生活满满的期待以及源源不断涌现出来的前进动力。
不仅如此，在日常的班级管理方面，付老师更是将自身作为体育老师所具备的专长发挥得淋漓尽致。他深知体育运动对于培养团队合作意识、增强集体凝聚力有着举足轻重的作用。
于是乎，隔三岔五就能看到他组织全班同学开展各式各样丰富多彩的体育活动。从激烈刺激的乒乓球比赛到考验默契配合的接力赛跑，再到需要智慧策略的拔河较量……每一项活动都精心策划，力求让每个孩子都能参与其中，并感受到运动带来的快乐和成长。
而且，他还巧妙地引入了小组竞争机制，使得各个小组之间形成了你追我赶、互不相让的良好态势。这种良性竞争不仅激发了同学们的斗志，更增进了彼此之间的友谊和协作能力。学生们为维护小组荣誉齐心协力、呐喊助威，原本有些疏远的同学关系变得亲密无间。
通过丰富多彩且充满活力的体育活动，整个班级仿佛被注入了一股强大的力量，原本稍显松散的同学关系逐渐紧密起来，班级的凝聚力得到了极大程度地增强。与此同时，课堂纪律和学习氛围也发生了显着的变化。之前偶尔会出现的交头接耳、小动作不断等现象渐渐消失不见，取而代之的是同学们专注听讲、积极思考以及热烈讨论的场景。而这一切的转变，都让大家对班主任付老师所采取的一系列管理方法深感认同，尤其是“燕子”和她的同学们更是对此赞不绝口。
然而，这位备受学生们尊敬与喜爱的付老师还有一个有独特的爱好——下象棋。无巧不成书，在这所学校里，同样热衷于下棋的还有另一位老师，那便是马老师。
于是乎，在工作之余，他们两人便时常与单位上其他几位同样热爱下棋的职工聚在一起，相互切磋棋艺。每当此时，这些他们都会沉浸于棋盘世界之中，全神贯注地思考着每一步走法，时而眉头紧锁，时而面露喜色。有时，为了能够决出胜负或者探讨出更为精妙的棋局策略，他们甚至会忘却时间，连吃饭睡觉这样的日常之事都能抛诸脑后。
那时子弟校的男老师数量相对比较少，李雨作为为数不多的男性教师之一，自然而然地与马老师、付老师等人拥有了较多的共同话题。尽管李雨对于下棋这项活动也饶有兴趣，但相较于付老师他们那种近乎痴迷的程度而言，还是要略逊一筹。
值得一提的是，马老师在棋牌方面有比较深的造诣，所以他成为了雅安市棋类协会一员。如此一来，他不仅能够接触到更多志同道合的棋友，更有机会参与各种高水平的比赛和交流活动。与此同时，马老师也带着李雨和付老师一起去参加雅安棋协的那些活动……
一个平凡的傍晚，李雨正和家人坐在一起享受着温馨的晚餐。突然听见有人在喊他：“小李老师，在家吗？”李雨闻声一愣，他连忙放下碗筷，站起身来，快步走向门口。
当他打开门的那一刹那，一张熟悉的面孔映入眼帘，原来是付老师的爱人陈娘娘。只见陈娘娘脸上带着些许焦急与不安，额头上还有几颗细密的汗珠。
李雨微笑着开口问道：\"陈娘娘，您来找我有什么事儿呀？\"
陈娘娘显得有些不好意思，她轻轻地咬了咬嘴唇，说道：\"小李老师啊，真是不好意思，这个时候还来打扰你。我就是想来问问，你知不知道我们家老付在哪儿呢？这会儿都该吃晚饭了，可他人影儿都不见。\"
原来，今天像往常一样，到了饭点时分，付老师的爱人就在家里做好了晚餐，满心欢喜地等待着丈夫归来。然而，时间一分一秒过去，桌上的饭菜渐渐失去了热气，变得冰凉，但付老师依旧迟迟未归。
陈娘娘心里明白，自己的丈夫身为班主任，平日里工作繁忙，经常因为学生们的事情而加班加点。所以一开始，她并没有太过担心，心想也许是哪个调皮捣蛋的孩子又惹出了麻烦，需要付老师去处理。
可是，随着时间不断推移，陈娘娘心中的担忧逐渐加重起来。最终，按捺不住内心焦虑的她决定亲自前往学校看一看究竟是怎么回事儿。
然而，当付老师爱人赶到学校时，却惊讶地发现整个校园里空荡荡的，寂静无声，连个人影都看不到。这时，她想起李雨跟自家丈夫关系向来不错，有时候还帮他管理班上的事情。想着或许能从他这里打听到一些消息，于是便急匆匆地找上了门。
李雨听到付老师爱人询问付老师的去向时，脑海里瞬间浮现出放学时分的场景。当时，付老师正与马老师凑在一起，小声地嘀咕着什么。只见他俩交头接耳，神色神秘，似乎在商量着某件重要的事情。过了一会儿，这两位老师结束了窃窃私语，一同朝着李雨的办公桌走来。
马老师率先开口，面带微笑地向李雨发出邀请：“小李，你有没有兴趣跟我们一块儿到老姬家里去下盘棋呀？”李雨轻轻摇了摇头，表示自己没有这个意愿，并解释道：“真是不好意思，马老师、付老师，我等会儿还有事呢，得去芳燕家给她辅导功课。”原来就在刚刚，莺燕提出问题之后，一旁的芳燕注意到时间已经不早了。于是，她小心翼翼地征询李雨的意见，希望他能抽空去自己家里帮她辅导一会儿功课。面对芳燕诚恳的请求，李雨爽快地应承了下来。
听到李雨另有安排，马老师点了点头表示理解，说道：“那行吧，没关系，咱们下次再有这样的活动再约你。”说完，马老师便与付老师一同转身离去。
望着他们渐行渐远的背影，李雨心里很清楚，按照常理推断，此刻付老师应该还在老姬家中。想到这里，他连忙转过头来，对着付老师的爱人热心地建议道：“陈娘娘，您要不干脆直接去老姬他们家找找看，说不定付老师这会儿正在那儿呢！”付老师的爱人闻听此言，脸上立刻露出欣喜之色，赶忙向李雨道谢：“哎呀，谢谢你啦，小李！”随后，她便急匆匆地转身离去，去寻找付老师。
付老师在家里总是向爱人服软，但一下起棋来就忘记回家会被爱人“教训”的事。所以付老师虽然对学生很负责，但却常常因为下棋和爱人闹得不怎么愉快，但两口子关系一直还是很好。
对于马老师和付老师为了下棋不回家的事，李雨记忆还是比较深，因为他都向两个人的爱人“出卖”过他们的行踪。
时光荏苒，转眼间，两个“燕子”所在的班级即将迎来初中毕业的时刻。然而，令人意想不到的是，就在这临近毕业之际，一向乖巧听话的学生们竟发生了一个小小的意外。
在这个班级里，有一个名叫小丽的女生。就在毕业考试前夕，她竟然只是托人转达了一句话给付老师：说是家中的亲戚已经在天全市帮她找到了一份工作，因此她决定不再来学校上课，也不会参加此次的毕业考试了。
要知道，如果学生未能参加毕业考试，那么将无法获得毕业成绩，自然也就无法顺利拿到初中毕业证书。一得知小丽不打算参加毕业考试的消息，付老师顿时心急如焚。于是，他联系到了小丽的父亲，并急切地向其询问具体情况，同时诚恳地表达了自己对小丽能够回来参加毕业考试的殷切期望。
面对付老师的关切与问询，小丽的爸爸无奈地叹了口气，然后详细地讲述起女儿的状况。原来，这份工作机会确实是由小丽妈妈那边的亲戚帮忙安排的，而对于此事，他也是无能为力。由于他们家庭内部的关系颇为错综复杂，以至于在涉及到女儿的事情时，很多时候他根本无法做主。
从小丽的爸爸得知她目前所处的状况之后，付老师内心满是忧虑与焦急。他匆匆赶回学校，准备找李雨陪他一起去劝小丽。
付老师迈着略显匆忙的步伐来到李雨办公桌前，略微整理了一下情绪，然后说道：“小李，有件事情我想跟你商量一下。”
李雨见到付老师神色凝重地来找自己，心中不禁泛起一丝疑惑，但还是热情地回应道：“哦？是什么事呀？您尽管说，如果我能帮得上忙，一定帮你！”
付老师深吸一口气，缓缓说道：“是这样的，我们班的小丽同学，她还没参加毕业考试，就突然辍学不来上学，而是选择去参加工作了。我觉得无论如何还是要去找一下她，劝劝她找回来完成学业、参加毕业考试。所以今天来就是想请你跟我一块儿去找她。”
听到这里，李雨恍然大悟地点点头，表示理解付老师的担忧，觉得付老师确实是一个很关心学生的好老师，便微笑着回答道：“原来是这样啊，行，没问题的！小丽也是我教的学生，这也算我的事，所以我和你一起去找她。”
看到李雨如此爽快地答应下来，付老师心头的一块大石头稍稍落了地。紧接着，他继续补充道：“不过呢，据她爸爸讲，小丽现在参加工作的地方在天全那边。还有我觉得要两个人去找她好一点，所以我才想着叫上你，这个星期天我们俩一同前往天全，一起去劝一下小丽。”
一听说是要去天全，李雨稍微思考了片刻。毕竟周末原本是休息放松的时候，但想到事关学生的前途命运，他很快便做出决定：“嗯，没关系，反正星期天我也没有什么安排，那就陪您跑这一趟吧！”