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次日清晨，天刚蒙蒙亮，李雨他们便匆匆赶到了雨城二中。对于他们而言，实习的内容不仅仅需要给学生授课，还要深入体验并学习如何胜任班主任这一角色。怀揣着紧张与期待，他们早早就踏入了那间他们的临时办公室，做好准备后李雨、杜云和李建琼向教室走去，准备认真查看学生们的早读状况。
为了确保实习期间各项工作能够有条不紊地开展，李雨等人提前做好了详细的分工安排。按照计划，第一天由李雨、杜云以及李建琼共同负责班级的日常管理事务；而到了第二天，则轮到饶洪伟、刘森和张茵接手这份任务。
当李雨、杜云和李建琼步入教室的时候，眼尖的学生立刻热情地向他们打起招呼来：“李老师好！杜老师好！李老师好！”原来，在前一天的班会上，李雨他们已经向同学们介绍过自己，因此这些学生早已记住了李雨他们的姓名。听到学生们充满朝气的问候声，李雨等三人不禁相视一笑，然后亲切地回应着每一个学生的问好。
就在这时，清脆悦耳的早读课铃声骤然响起，划破了校园的晨曦。今天早读的科目是英语，平时早读都是学生在带同学读书，李建琼听到领读的学生发音后，觉得不够标准，便面带微笑，自然而然地走上讲台，对领读的学生说：“今天就让我来带领你们读英语吧！”说完她接过学生手中的英语书，用她那清脆甜美的声音开始带领全体同学朗读起来。学生们很是惊喜，都热情饱满地开始跟着李建琼朗读起来。令人惊喜的是，平日里那些对英语不太感兴趣甚至有些抵触情绪的学生，此刻竟然也被这种热烈的学习氛围所感染，纷纷主动加入到朗读的行列中来，与其他同学齐声诵读。一时间，整个教室里书声琅琅，仿佛奏响了一曲激昂奋进的求知乐章。
在李建琼领着学生朗读英语时，李雨和杜云便走到了教室门口。他们静静地站在那里，目光投向教室内那温馨无比的场景，嘴角不由自主地上扬起来，心中满是欢喜与欣慰。毕竟，这可是实习生涯中的一个良好开端啊！
然而，这份美好心情很快就被打破了。只听得一声响亮的“报告！”从门口传来，李雨闻声转过头去，只见一名学生正满脸通红、气喘吁吁地站在那儿。他微微点了点头，示意这名学生赶紧走进教室。可谁能想到，紧接着又有几名学生陆续赶来，同样也是迟到的模样。看到这情形，李雨不禁皱起了眉头。
李雨知道，要当好一名班主任，就要深入了解班上的每一个学生，包括他们的性格特点和日常行为习惯等方面，才能够更有效地管理好整个班级。因此，他暗自下定决心，就从这几个迟到的学生入手，去了解学生们的个性。
早读课结束后，教室里一下热闹起来，许多女同学围着李建琼，和她开始聊起天来。
李雨侧是径直走向最后一个迟到的学生面前，并将其叫出了教室。这位学生名叫王学军，据其他同学所说，他在班级里属于那种颇为调皮捣蛋的类型。
此刻，李雨用平静眼神注视着眼前这个似乎有些不以为意的学生，缓缓开口说道：“你是不是觉得我把你喊出教室，是要批评你呢？”听到这话，王学军抬起头来，用一种异样的眼光回望着李雨，仿佛想要从眼前这个老师的表情和话语中探寻到什么端倪。
李雨嘴角上扬，露出一抹笑容，说道：“嘿！你心里肯定想着我又迟到啦，老师叫你出来，那肯定是要狠狠地批评我一顿咯，我说得对吧？”王学军听后，脸上泛起一丝红晕，有些尴尬地伸手摸了摸自己的脑袋，那模样仿佛是被人当场戳穿了心思一般，不言而喻。
“要是我问你为啥会迟到呀，你肯定能说出一大串理由来。然后呢，如果我让你保证以后不再迟到了，你也会毫不犹豫、满口应承下来。可结果呢？该迟到的时候，你依旧照迟不误，是不是这么回事儿呀？”李雨目光如炬，紧紧盯着面前的王学军，似乎想要透过他的眼睛看进他内心深处去。
王学军只觉得浑身一阵不自在，这位老师怎么就像有读心术一样，把自己看得透透的呢？一时间，他竟不知道该如何回应才好。
而此时的李雨，注意到了王学军那副略显局促不安的神情，心中已然明了自己刚才所说句句属实。于是乎，他话锋一转，接着问道：“不过，先不说这迟到的事了。我倒是挺好奇的，你平常都有些啥爱好呀？说来听听呗。”
王学军认真思考了一番之后，开口说道：“嗯……我喜欢打乒乓球。”
听到这话，李雨眼前一亮，他的乒乓球也打得不错。读初中在雅安体校参加集训时，曾经看过乒乓球队的训练，而且也和他们一起打过乒乓球。于是他笑着回应道：“哦？真巧啊，我也很喜欢打乒乓球。那这样好不好，下午第二节课结束以后，我们就在教室旁边的乒乓球桌那儿见个面，好好切磋一下球技如何？”要知道，那个时候学校下午第二节课下课之后就是自由活动时间，所以李雨才会如此提议。
王学军毫不犹豫地点点头，脸上露出兴奋的神情，干脆利落地回答道：“好呀！没问题！”
李雨见状，打趣地继续说道：“行啦，如果没其他事情的话，你就赶紧回教室去吧。不过可得记住咯，下午千万别迟到哟。”
王学军连忙拍着胸脯保证道：“李老师，您就把心放到肚子里吧！我肯定不会迟到的！”话音刚落，他便转过身去，像一阵风似的快速跑向教室。
上课铃声清脆地响彻整个校园，仿佛一道命令般，催促着同学们赶紧回到各自的座位上。就在这时，饶洪伟、刘森以及张茵三人和之前就在教室的李雨他们汇合，一同走向教室的最后一排，并依次坐了下来。
由于李雨他们实习的第一周周是见习阶段，任务便是聆听任课老师授课，因此教室后排早就摆放好了供他们使用的凳子。李雨等六人安安静静地端坐着，耐心地等待着任课老师的到来。
教室里的其他学生们时不时地回过头来，偷偷打量着坐在最后一排的李雨他们。这些好奇的目光交织在李雨他们身上。或许是觉得这几位来实习的老师不上台给他们讲课，而是和他们一样坐在那里，总之学生们的好奇心被彻底勾了起来。
终于，任课老师走进了教室。只见班长迅速站起身来，高声喊道：“起立！”全班同学立刻整齐划一地站立起来。李雨他们自然也不例外，动作利落地跟着同学们一同站起。
这节课是数学课，也是李雨他们实习的课程。因为之前李雨他们已经商量好，见习的这周他们不管什么课都去听，这样可以更好地学习讲课的技巧。
余老师先是环视了一圈整个教室，目光在掠过李雨他们时稍稍停顿了一下，但并未多说什么，紧接着便开始了今天的课程讲解。
余老师清了清嗓子后开口道：“同学们，我们现在要正式开始上课！”他顿了顿，接着说道：“这节课，我们将学习怎么解二元一次方程组。”说着他转身在黑板上写下一道二元一次方程组的例题。然后对同学们继续说：“这就是一道二元一次方程组的题目。我们可以看到，这道题目里面有两个未知数，如何把这两个未知数解答出来，这就是我们这节课要学习的。”
余老师看了一下学生们，接着说道：“怎么解出两个未知数的值呢？我今天着重给同学们讲解的就是其中一种非常重要且实用的方法，那便是代入消元法。”
接着，只见他抬起手来，手指指向方才书写在黑板之上的那道题，并开口说道：“同学们，你们看，这就是一道二元一次方程组的题目。你们看看，这里是两个方程组成的，所以叫方程组。而方程组里有两个未知数，我们把这两个未知数称作‘二元’。接下来，我要给同学们讲解一种非常实用且重要的解题方法——代入消元法。这种方法的精髓就在于能够巧妙地将原本复杂的‘二元’转化成相对简单的‘一元’。具体怎么做呢？其实很简单，就是先将其中一个未知数利用含有另一个未知数的表达式展现出来，随后再把这个表达式代入到另外一个方程之中去。这样一来，就能顺利实现消元啦！从而使得整个问题变得清晰明了、易于求解。”
只见余老师拿起一支白色粉笔，转过身去，在黑板上认真地书写起了解题步骤。
余老师边解题边进行讲解，随着时间一分一秒过去，题目逐渐被余老师拆解开来，一个复杂的方程慢慢发生了变化。经过一系列巧妙的运算和转换，原本包含两个未知数的方程最终变成了一个未知数位于等号左侧，等号右侧用另一个未知数组成的代数式形式。
这时，余老师停下手中的动作，抬起头来，目光扫视过全班同学，说道：“同学们请看！我们在解题的时候呢，首先要从给定的方程组里面挑出一个系数相对较为简单的方程。然后就要运用我们之前学的一元一次方程的解题知识，将其中的一个未知数用含有另一个未知数的代数式给表示出来。完成这一步之后，接下来我们需要把刚才得到的那个代数式代入到另一个方程当中去。这样一来，原来的方程组就成功转化成了一个只含有一个未知数的一元一次方程啦！”
余老师耐心细致地解释着，同时继续在黑板上写下详细的推导过程。通过他的讲解，原本看似深奥难懂的数学概念变得清晰明了起来。
紧接着，余老师又强调道：“当我们得到这个一元一次方程以后，再解出这个一元一次方程。等到这个未知数的值求出来之后，再直接代入之前变形的方程，或原方程组中的比较简单的一个方程当中去，然后求出另一个未知数的值。当两个未知数的值都解出来后，我们才算是真正求出了这个二元一次方程组的解。”
就这样，余老师深入浅出地讲解着整个解题过程，他所展示的解题步骤也是条理分明、逻辑严密，让人一目了然。