电舞也感慨地点头道，
“是啊，我也是，当我说出那个词：够了。我才知道，我随时都可以停止，不必再沉迷在欲望里。我不必比别人强，也不必胜过任何人，不必胜过我自己。人生是一个经历，修炼也是经历，结果不必强求。”
沈星目光闪现微弱的薄雾，他淡然道，
“最终，当我穿越了那片看似无尽的沙漠，站在了另一片绿洲之上时，我知道，我已经通过了幻境的考验。那一刻，我深深地感受到了内心的平静与满足，仿佛整个世界都在为我欢呼。”
观众席上的喧嚣声如同潮水般涌来，打破了原本宁静的氛围。他们的不满与质疑声此起彼伏，仿佛要将整个空间都填满。
“沈星说谎了！”一些人愤怒地喊道，他们认为沈星隐瞒了自己所经历的真正幻境，那是他们认为的最难最复杂的挑战。这种隐瞒在他们看来是对观众的不尊重，更是对自己荣誉的玷污。
而另一些人则更加尖锐地指出：“他一定就是传说的四君子神之一！他的来历绝不简单！”
这样的猜测如同野火燎原，迅速在观众中蔓延开来。他们开始用各种神秘而古老的传说来解释沈星的行为和身份，仿佛他已经成为了某种神话般的存在。
而在这混乱之中，灵尊和行止神君更是显得尤为震惊。他们作为这场比赛的见证者和评判者，亲眼目睹了沈星和电舞在幻境中的表现。
沈星的坚韧与智慧、电舞的勇敢与自我超越都让他们深感震撼。但他们也明白，观众们的质疑和猜测并非空穴来风，沈星的身份和经历确实充满了谜团。
然而，他们更清楚的是，作为神只和长辈，他们应该保持冷静和理智。
他们相信沈星有自己的苦衷和考虑，也相信他会在适当的时候揭示自己的真实身份和经历。因此，他们选择了沉默，用沉默来表达对沈星的支持和信任。
随着时间的推移，观众们的情绪逐渐平息下来。
正如沈星和电舞的交谈，等到沈星讲完最后一个字。
他轻轻闭上眼，回到了推开那扇木质门扉的那一刻。
沈星轻轻吐纳，将体内涌动的灵力缓缓收敛，归入丹田之中。
随着灵力的平息，他的心境也回归了平静，但眼中却闪烁着更加坚定的光芒。在刚才的幻境试炼中，他不仅成功应对了重重危机，更在实战中领悟了“天穹镇压”这一强大技能的精髓。
他闭目沉思，脑海中清晰地浮现出“天穹镇压”的施展过程：
首先，需要凝聚全身的灵力，将其汇聚于掌心，形成一枚蕴含天地之力的灵珠。这枚灵珠不仅是施展技能的关键，更是沟通苍穹、引动天地之力的媒介。
接着，沈星会缓缓展开那张神秘的“天地苍穹卷”，这是一件古老而强大的法器，据说能够承载并释放苍穹之上的无尽力量。随着卷轴的展开，一股磅礴的天地之气弥漫开来，与沈星手中的灵珠遥相呼应。
在达到最佳的释放时机时，沈星会猛然将灵珠抛向空中，同时心中默念咒语，召唤苍穹之力降临。只见灵珠在空中骤然膨胀，化作一片浩瀚的苍穹虚影，遮天蔽日，将敌人笼罩其中。
在这片苍穹之下，敌人会感受到一股难以言喻的压迫感，仿佛整个世界的重量都压在了他们的肩头。
随后，苍穹之力化作无数道雷霆与风暴，对敌人进行猛烈的镇压，造成范围性的伤害，并大幅降低其移动速度。
沈星深知，“天穹镇压”不仅是一门强大的攻击技能，更是一种对天地之力的深刻理解和运用。在未来的战斗中，他将更加熟练地掌握这门技能，以应对魑魅的挑衅。
沈星的心中刚涌起一股通过幻境的喜悦与释然，眼前的景象却如同流水般变幻莫测，再次将他拉入了一个全新的幻境之中。
这一次，他发现自己站在一张精致的白玉石桌旁，桌上静静地躺着一把古朴而典雅的古琴，琴身散发着淡淡的温润光泽，仿佛蕴含着无尽的故事与情感。
沈星的目光不由自主地被这把古琴吸引，正当他准备细细打量之时，一阵悠扬而清澈的琴音突然响起，如同天籁之音，穿透了时空的界限，直击他的心灵深处。
他循声望去，只见对面坐着一位似男若女的年轻人，那人身着流云般的衣裳，长发如瀑，眉宇间透露出一股超凡脱俗的气质。
沈星心中一动，立刻意识到这位年轻人的身份非同小可。他曾在古籍中读到过关于琴神的传说，那位以琴音驾驭万物、能够抚慰人心、亦能震慑妖魔的神只——灵音。眼前的这位年轻人，无疑就是那位传说中的琴神。
“沈星，欢迎你来到我的幻境。”灵音的声音如同他的琴音一般，温柔而富有磁性，让人不由自主地沉醉其中，“你能够连续通过两个幻境，实属不易。但记住，真正的考验才刚刚开始。”
沈星闻言，心中虽有惊讶，但更多的是对未知挑战的期待与兴奋。他深知，能够与琴神灵音相遇，并接受他的考验，是莫大的荣幸与机遇。于是，他恭敬地行了一礼，说道：“多谢琴神灵音前辈的指点。沈星定当全力以赴，不负所望。”
灵音微微一笑，手指轻轻拨弄着古琴的琴弦，悠扬的琴音再次响起，仿佛在为沈星加油鼓劲。
琴神对沈星说道，“我听闻你智慧过人，今日我与你打个赌。若你能在半个时辰内猜出我手中这把古琴的来历和故事，我便将它赠予你。若你猜不出，则需答应为我弹奏一曲，如何？”
沈星闻言，眼中闪过一丝好奇与兴奋。他深知，能与传说中的琴神灵音前辈打赌，是难得的机会，也是对自己智慧与洞察力的一次考验。于是，他微微一笑，自信地答道：“琴神灵音前辈，这赌约我接了。请前辈赐教。”