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泡书吧 > 历史军事 > 三国:蜀汉军师,长坂坡七进七出 > 第176章 期期艾艾,秦操劝学
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第176章 期期艾艾,秦操劝学

邓艾踉跄几步站到台前。

略黑的脸微微一红。

一紧张,口吃毛病更明显。

担心留下坏印象,邓艾纠结半天不知如何应对。

忽然想起费祎提醒。

于是小心回答,“我是。”

秦操又问:“年岁几何?”

“十三。”邓艾再答。

秦操眉头一扬,“家住何处?”

邓艾流下一滴冷汗。

“南阳……”

邓艾顿了顿,“荆阳。”

把地名分开来说,没有暴露出口吃毛病。

“读过哪些书?”

“《诗》。”

“《论语》……”

邓艾一一作答,每次只说一两个字。

给人一种沉稳干练感觉。

可他面对的不是常人。

又一个问题砸过来:“《论语》开篇第一句话是何?”

“学而时……时……”

邓艾刚一张口便露馅。

嘴巴张张合合,声音越来越低,一张脸涨得通红。

“小人有罪。”

邓艾跪地请罪,“小人……口……口吃,不该……该隐瞒先生。”

下一刻。

杨颙慌忙挤出人群。

也在台前跪下,“是我让邓艾这样做的,要罚就罚我。”

邓艾大受感动。

眼角有些发酸,却强忍着没有落泪。

母亲教导过。

男儿有泪不轻弹。

“咚咚~”

台阶发出沉闷声响。

脚步声越来越近。

邓艾一颗心扑通乱跳,呆呆望着面前投下的阴影。

“抬起头来。”

耳畔传来温和声音。

邓艾抬起头。

对上一双温润的眸子。

“你有何罪?”秦操问道。

邓艾鼓起勇气道,“弟……弟子入则孝,出则悌……谨……谨而信……”

“何来弟子?”秦操眼睛一眯。

邓艾说出自己的理解:“教学……教学区有‘学’字,便……便是弟子。”

出乎意料的回答。

秦操微微一怔,“你来新野有何目标?”

“艾……艾,想跟先生学本事。”邓艾语气坚定。

杨颙趁势拉着邓艾,以弟子礼拜下,“请先生传道受业。”

在两人期盼目光中,秦操轻轻摇了摇头,道:“我不收弟子。”

人贵有自知之明。

能有今日,全靠历史先知性,以及手不释卷学习。

自己尚在学习中。

哪有资格教导弟子。

更何况,他还想着寻……

一念至此,秦操眼中有些许迷离。

不知何时起,好久没想过“寻死”了,该不该说是懈怠呢?

邓艾、杨颙面如死灰。

“艾……艾有口疾,确实没资格做做先生弟子。”

邓艾眼圈通红,咬牙不让泪水流下来。

“非也。”

秦操轻笑,“古今口吃者不胜凡举,韩非子口吃,寡言着书;汉周昌,期期不奉诏;李广讷口少言,却擅骑射,人称飞将军。

你出口则‘艾艾’。

未尝不能拜将封侯,切勿妄自菲薄。”

一边说着,向邓艾伸出手。

邓艾两眼发直。

忍不住握住白皙的手掌。

掌心传来一股暖意,驱散他心中的寒意,“艾……艾……”

欲语已忘言。

秦操又扶起杨颙。

两人站起来只到秦操胸口。

“帮我拿着。”

把手炉交给邓艾。

秦操扶剑走上台阶,居高临下俯视全场,冷声道:

“觉得不公平?

抱歉,世上没有公平。

尔等或是出身寒门、平民,天生低世家子一、二等。

或是幼年失孤。

论心性、见识、文武艺,有几人能比得上世家子?

尔等有何资格抱怨不公?”

毫不留情的话语,披露事实,更揭开大多数人伤疤。

有人颓然埋头叹息。

有人不甘攥紧拳头。

也有人不忿,怒视台上的秦操。

秦操通通无视,望向邓艾,“出生贫寒并非耻辱。”

邓艾精神一振。

接着又看向杨颙,“出生富贵也非骄傲。”

杨颙讪笑一声。

“二人出身不同,向学之心却相同,不惜屈膝以求教。

台下颓然者、不甘者、怒目而视者,何曾有过此二人勇气?”

秦操扶剑发出质问。

直击众人灵魂。

台下寂然无声。

邓艾、杨颙少年心性,得到夸奖欣喜不已,昂首挺胸。

秦操继续道:“我本南阳野人,渔猎于卧龙岗,今日能站在此处,除玄德公信任外,还有四个字。”

四个字?

众人屏气凝神。

期待秦操接下来的回答。

“很简单,”秦操笑了笑,“此四字为——勤读不缀。”

“我读过很多书,读《诗》以怡情,读《史记》以知兴亡,读《孙子》以知韬略,读《管子》以知经济……”

仿佛报菜名一般,秦操一一列举读过的书。

很快超过二十种。

身后,关平感触最深。

军师新到新野时不通兵法,登门向父亲借《左氏春秋》。

当时他也在场。

一年的功夫。

军师读过的书,远比列举的多。

“哼!”

“书读的多了不起吗?”

这时,不和谐的突然插入。

打断秦操的话。

关平立时脸色一沉,按住剑柄怒视说话之人。

秦操伸手拦住他。

欣然同意这个说法,“不错,书读得多的确了不起。”

“你!”

找茬的人被怼的没话说。

又有寒门子弟开口:“先生何必羞辱我等,我等出身寒门,能读一两册书已是极限,更别说平民。”

闻言,秦操嘴角上扬,“我列举所读书籍,并非为了炫耀,而是这些书会出现在教学区。”

一石激起千层浪。

就连费祎都来了精神。

气氛烘托得差不多,秦操不再隐瞒,直接说出真相:

“教学区定位有两个。

一为传道受业,二为发明创造。

但目标只有一个——让天下向学之人有书读。”

在秦操的规划中,四大区域其他三个区域,都是为了辅助教学区而生。

“秦先生万岁!”

不知是谁喊了一声。

彻底点爆全场。

几十人大声欢呼。

现场还有两人保持清醒,一个是马良,一个是费祎。

这是在寻死啊!

费祎为之心惊胆寒。

马良想得更多,深知仅靠造纸术,根本无法撼动世家。

望着白衣黑裘的背影。

马良忧心忡忡。

军师,你究竟意欲何为?

良久。

欢呼声平息。

秦操做出安排,“费祎。”

费祎应声出列。

“命你管理教学区,明日会有一批木炭、树脂送来,准备接手。”

费祎沉声领命。

心思却是活络开。

木炭、树脂有何用?